1.- Cuantas personas intervinieron para que se dieran las Leyes de Reforma?
2.- Como se encontraba el pais en los aspectos politico, economico, social y cultural antes de la epoca de La Reforma?
3.-Cual era la ideologia del grupo de los liberales de aquel tiempo?
4.-Cual era la postura del grupo de los conservadores?
5.-Por que se le da tanta relevancia solo a la persona de Benito Juarez como iniciador de La Reforma?
6.-Por que Benito Juarez no busco otras estrategias para sacar a flote economicamente al pais y solo despojo a la iglesia?
7.-La creacion de las Leyes de Reforma fueron con la verdadera intencion de tener equidad en la sociedad?
8.-Por que teniendo esa necesidad economica se implementaron leyes que posibilitaban salvar a la nacion y al mismo tiempo tuvieron que involucrar las creencias religiosas?
9.- Por que Benito Juarez criado en un ambiente religioso catolico, determino leyes que la afectaban?
10.- Por que la gente siendo catolico en su mayoria, aceptan las Leyes de Reforma que danaban principalmente a su iglesia?
viernes, 20 de mayo de 2011
Resumen de las lecturas de Ma. del Refugio Coronado Gallardo, Manuel Moreno Castaneda y Graciela Fabian.
Se dice que en la actualidad el uso de la tecnologia (TICS) es algo 'cotidiano' entre los estudiantes, manejan tan a la perfeccion telefonos celulares con multiples funciones, computadoras e internet que tal parece que ya nacieron sabiendolo. Pues bien, los docentes debemos aprovechar esta situacion como un recurso didactico y que mejor que con la tecnologia, utilizando el blog. Esta red social que puede resultar muy educativa si asi lo deseamos puede llegar a ser una herramienta de mucha utilidad pues los chicos pueden investigar, comentar u opinar sobre diversos temas de interes historico.
Y como lo expresara el Dr. Dalongeville, podemos guiar la construccion del conocimiento del alumno ayudandolo a pensar, a analizar los hechos ocurridos y a motivarlo a investigar la verdad de los hechos con preguntas tan sencillas como: por que se tuvo que recurrir a esta situacion?, que motivo a tal o cual personaje a iniciar esta lucha?, etc., planteando una situacion problema (SP) que despertara el interes de los educandos.
Si nosotros sabemos conducirlos correctamente entonces tenemos ya una gran parte ganada y el aprendizaje de la historia ya no sera tan tradicionalista, tan memoristico como lo expresa Graciela Fabian en la lectura 4 y los alumnos encontraran el verdadero sentido de los hechos ocurridos y tomaran su propia postura. La reforma nos ofrece la oportunidad de ser mas creativos y al mismo tiempo desarrollar en los educandos competencias que les serviran de 'herramientas' para desenvolverse en un ambiente cada vez mas cambiante y exigente.
Y como lo expresara el Dr. Dalongeville, podemos guiar la construccion del conocimiento del alumno ayudandolo a pensar, a analizar los hechos ocurridos y a motivarlo a investigar la verdad de los hechos con preguntas tan sencillas como: por que se tuvo que recurrir a esta situacion?, que motivo a tal o cual personaje a iniciar esta lucha?, etc., planteando una situacion problema (SP) que despertara el interes de los educandos.
Si nosotros sabemos conducirlos correctamente entonces tenemos ya una gran parte ganada y el aprendizaje de la historia ya no sera tan tradicionalista, tan memoristico como lo expresa Graciela Fabian en la lectura 4 y los alumnos encontraran el verdadero sentido de los hechos ocurridos y tomaran su propia postura. La reforma nos ofrece la oportunidad de ser mas creativos y al mismo tiempo desarrollar en los educandos competencias que les serviran de 'herramientas' para desenvolverse en un ambiente cada vez mas cambiante y exigente.
La Reforma
Haciendo una recopilacion de lo visto en esta sesion y aplicando lo aprendido en el hecho historico de LA REFORMA podemos comentar que este suceso ocurrio despues de una larga lucha de tres anos y de los ya constantes conflictos entre conservadores y liberales; el senor Benito Juarez decide dictar y editar las Leyes de Reforma, entre los aspectos mas relevantes se nota la marcada separacion de la iglesia y el estado, esto nos lleva a cuestionarnos sobre las razones de Juarez para conseguir dinero pues la situacion era bastante precaria y se tenian deudas por donde quiera.
Aspecto eonomico.- En ese tiempo el pais se encontraba muy mal, estaba endeudado, pobre y no tenia recursos para continuar con el progreso, ni siquiera lo minimo para subsistir.
Aspecto politico.- Las relaciones con otros paises eran muy dificiles pues el nuestro estaba endeudado y no estaban dispuestos a seguir esperando el pago que se les debia. Amen de los conflictos internos entre liberales y conservadores.
Aspecto cultural.-No habia muchas oprtunidades para estudiar, el analfabetismo era el que predominaba y la clase alta era la unica con oportunidades para ilustrarse y cultivarse.
Aspecto social.- Las injusticias con los campesinos sin tierra que trabajar seguia predominando, la pobreza era extrema y asi vivian la mayoria de los habitantes.
Este es un pasaje de nuestra historia que en plan de estudio podemos sacarle mucho provecho con los alumnos de tal manera que quede en ellos bien aprendido y sobre todo, que conozcan las verdaderas causas y consecuencias de este acontecimiento.
Aspecto eonomico.- En ese tiempo el pais se encontraba muy mal, estaba endeudado, pobre y no tenia recursos para continuar con el progreso, ni siquiera lo minimo para subsistir.
Aspecto politico.- Las relaciones con otros paises eran muy dificiles pues el nuestro estaba endeudado y no estaban dispuestos a seguir esperando el pago que se les debia. Amen de los conflictos internos entre liberales y conservadores.
Aspecto cultural.-No habia muchas oprtunidades para estudiar, el analfabetismo era el que predominaba y la clase alta era la unica con oportunidades para ilustrarse y cultivarse.
Aspecto social.- Las injusticias con los campesinos sin tierra que trabajar seguia predominando, la pobreza era extrema y asi vivian la mayoria de los habitantes.
Este es un pasaje de nuestra historia que en plan de estudio podemos sacarle mucho provecho con los alumnos de tal manera que quede en ellos bien aprendido y sobre todo, que conozcan las verdaderas causas y consecuencias de este acontecimiento.
Punto de vista personal
Creo que la postura del autor Dalongeville es correcta en cuanto a motivar y desarrollar el pensamiento analitico, critico y reflexivo de los educandos en cuanto a los hechos historicos ocurridos. Que lleguen hasta el fondo de los hechos, que no se conformen con lo que se diga en clase, que investiguen, que indaguen por su propia cuenta y que descubran los hechos reales. Nos corresponde a nosotros los docentes sembrar ese deseo en los pequenos con ayuda, con entusiasmo y creando preguntas detonantes que los impulsen a buscar la verdad. Podemos lograrlo si nos lo proponemos. La reforma integral nos ofrece esa oportunidad pues busca que el alumno sea el constructor de su propio conocimiento, que desarrolle competencias y que las explote al maximo para lograr ser una persona competente capaz de relacionarse con el ambiente que lo rodea de una manera eficaz y de cubrir las expectativas que le demande la sociedad cada vez mas cambiante en la que se desenvuelve.
Producto 2: Punto de vista del autor (Alain Dalongeville)
Despues de realizar la lectura del autor Alain Dalongeville en el equipo se hicieron varios comentarios y descubrimos que este senor hace una critica acerca de la manera en que se ensena historia en la actualidad en el sistema basico de educacion.
Realizando varias investigaciones en diversos paises nos cuenta como descubre lo mal que estamos en un momento dado tanto los maestros como los alumnos en cuestion de hechos historicos. Pues los docentes asi como aprendimos la historia asi tambien la ensenamos, sin tomarnos un tiempo para ponernos a pensar y a reflexionar con nuestros alumnos acerca de la razon, los motivos, los factores internos y externos que dieron origen a esos sucesos y que marcaron etapas dificiles pero satisfactorias al mismo tiempo por lo que se logro en su momento o por lo que se perdio tambien.
La postura del autor es la de lograr que los alumnos sean reflexivos, criticos y que analicen los hechos pasados con la intencion de no cometer los mismos errores en la actualidad para que logremos un mejor modo de vida.
Realizando varias investigaciones en diversos paises nos cuenta como descubre lo mal que estamos en un momento dado tanto los maestros como los alumnos en cuestion de hechos historicos. Pues los docentes asi como aprendimos la historia asi tambien la ensenamos, sin tomarnos un tiempo para ponernos a pensar y a reflexionar con nuestros alumnos acerca de la razon, los motivos, los factores internos y externos que dieron origen a esos sucesos y que marcaron etapas dificiles pero satisfactorias al mismo tiempo por lo que se logro en su momento o por lo que se perdio tambien.
La postura del autor es la de lograr que los alumnos sean reflexivos, criticos y que analicen los hechos pasados con la intencion de no cometer los mismos errores en la actualidad para que logremos un mejor modo de vida.
jueves, 19 de mayo de 2011
Historia. Producto 1 Por que estamos aqui?
La respuesta a esta cuestion la descubrimos despues de un gran debate, finalmente para concluir que la verdadera razon de estar aqui es la de nuestra existencia, existimos porque fuimos creados y tenemos una historia que contar. Al formar parte de un todo, tenemos tambien nuestra historia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)